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          [教育教學] 以賽促教提素養 群師博弈展眾長——府河鎮小學綜合組比教學活動

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          樓主
        3. TA的每日心情
          開心
          2015-7-15 14:54
        4. 簽到天數: 12 天

          [LV.3]偶爾看看II

          1#
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          發表于 2023-3-21 21:27:01 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

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          本帖最后由 自由如風 于 2023-3-21 21:29 編輯

            春風桃李季,正是耕耘時。在這鳥語花香的季節,府河鎮小學綜合組的老師們迎來了新一年的“比教學”活動。音體美英各科老師,摩拳擦掌,各顯神通,呈現了一堂又一堂精彩紛呈的教學課堂!
          美術組
            郭巍巍老師執教的《腳印的聯想》一課,通過豐富多彩的教學活動,注重培養學生的觀察能力,對事物進行聯想和再造想象的能力,較好的開拓了學生的創造性思維和創新能力。郭老師還注重引導學生關注美術與生活的關系,從生活中發現腳印,聯想腳印,再到發現生活中美的事物,充分體現美術“源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,增強學生的應用意識。

            申曉艷校長主講的《瓢蟲的花衣裳》一課,通過“猜”“賞”“說”三個環節,不僅讓學生欣賞了瓢蟲的美,而且還領悟到瓢蟲的特點,課堂氣氛平等和諧,充分激發出了學生的創作欲望,給了學生足夠的空間,自由發揮想象創作,教師在一旁指導,學生的作品各具特色,參與度高。

          體育組
            何宏老師主講的一年級體育《 聽數抱團》游戲課,在開課階段,老師利用學生學過的各種隊形變換熱身,準備活動有針對性,教師語言生動形象,示范準確到位,充分調動了學生的學習興趣。在游戲環節,何老師既強調了同伴間的交往與合作,讓學生感受到集體的意識與價值,又能為學生提供發揮個體的時間和空間,整堂課教學結構完整,氣氛高漲。

            程小佳老師執教的《迎面接力》一課,由游戲“搶棒”、“擊掌傳棒”引入,學生通過分組比賽增強了責任感、榮譽感以及組員之間的凝聚力,程老師把新學的知識遷移到游戲中,讓學生玩的開心,也學的開心,取得了良好的教學效果。

          音樂組
            申小玲老師主講的《春天舉行音樂會》一課。運用了課堂語言口令,很好的把節奏,手勢與樂曲結合起來,通過春風,春雨,春雷,春水,春筍具體可感的形象,把多媒體和聲音完美結合,讓學生真實地感受到了春的景象。
            熊晨妤老師主講的《甜甜的秘密》一課中,教學語言質樸,教學風格清新,學生在老師營造的這種輕松、自然的氛圍中循序漸進地學習本課內容,引導學生從音樂旋律中充分感受到歌曲所描繪的甜甜的緊張的心情,整堂課熊老師手勢語言干凈利落,收放自如,課堂節奏把握的較好,音樂專業知識過硬。

          英語組
            申少連老師主講《Unit2 My family》let’s learn一課,課堂氣氛活躍,教學環節完整,通過復習舊知Sarah’s family,從而引出本節課的教學重點。申老師創設了一個有意義的教學情境,來進行詞匯教學,教態親切自然,全程面帶微笑,課堂拓展內容豐富,讓學生在學習單詞的同時,學會自己總結規律,有利于學生養成自學的良好習慣,激發了學生的學習興趣。

            劉奇慧老師主講的三年級英語上冊《Welcome back to school》Part C story time一課,這堂課設計巧妙,在一首有節奏的Let’s chant中,老師帶著同學們進入到歡快的英語課堂,接著一首《Boy and girl》將同學們巧妙分成男生組和女生組,流暢自然地引出競爭機制,整堂課劉老師采用全英文教學,給同學們營造了一個良好的英語學習氛圍,學生熱情高漲,氣氛活躍!
            在評課環節,教務處李冬陽主任對綜合科課堂要求進行了分別強調:體育課堂要注重安全,音樂課堂要注重范唱,美術課堂要注重范畫,英語課堂要適當地加入中文,幫助學生理解。分管教學杜金橋校長在議課過程中要求,藝術組教師應做好示范引領,帶領學生唱、畫、讀,學生會學的更快更好,同時要重視板書作用,將課堂重點內容固化在學生腦海中。

            本次課堂教學大比武活動,學校領導高度重視,周大炳校長全程參與了聽課、評課,周校長總結講話時指出,在雙減政策下,體、音、美、英語的教學任務更重,大家要提高認識,自覺擔負起為國家培養素質全面接班人的任務,一席話讓大家深受啟發!
            “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!北敬尉C合學科教學大比武活動,為老師們搭建了“人人參與、人人學習、人人提升”的專業成長平臺,推動了教師基于學科核心素養的課堂教學研究,提升了教師的教學水平,我們也將以此為契機,深入課堂研究,積極探索藝體課堂新模式。
          (來源府河鎮中心學校  通訊員劉奇慧)


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